Firman Fajar

 Tugas MC: 1. Membuka pembelajaran dengan memimpin doa belajar. 2. Memberikan kesempatan kepada guru untuk menyampaikan materi. 3. Mengingatkan guru 5 menit sebelum waktu berakhir (melalui menu chat). 4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan memimpin doa kafaratul majelis.

*Yuk Upgrade Wawasan : “Belajar Menyenangkan di Masa Pandemi dengan LKPD Interaktif”* Assalammualaikum wr wb 🌿 _We cannot wait until there are massive dislocations in our society to prepare for the Fourth Industrial Revolution_.” (Robert J. Shiller) ❤ Meskipun tren Pandemik Covid-19 di Indonesia belum menunjukkan penurunan, dan salah satu bidang yang paling terdampak adalah Pendidikan, kita sebagai seorang guru tidak boleh menyerah dengan situasi yang ada. Inovasi dan kreativitas harus terus muncul dan terasah, ditengah berbagai macam kendala terkait dengan jaringan, infrastruktur, dan ketersediaan perangkat yang dimiliki untuk bisa melaksanakan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) baik secara daring maupun luring. Di era digital seperti sekarang ini, siswa disajikan dengan sumber belajar yang begitu luas, salah satunya dengan penyediaan LKPD Interaktif yang menyenangkan yang dapat diakses oleh anak dari level Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), sampai dengan Sekolah

Merekonstruksi Masa Depan Melalui Sejarah Peradaban Islam  Dr. Tiar Anwar Bachtiar Jum'at, 23 Juli 2021 Pukul 20.00 WIB Youtube Sadaqa Mulia https://youtube.com/c/SadaqaMulia

 What is sociology? Pernahkah kamu bertanya-tanya, bagaimana dunia bekerja?  Ini tentang dunia manusia. Misalnya, apakah kamu pernah bertanya-tanya siapa saja yang masuk ke perguruan tinggi dan mengapa? Apa yang membuat orang berbaris di jalan-jalan? Bagaimana kamu tahu untuk mengangkat tanganmu di kelas matematika tapi tidak di meja makan? Mengapa beberapa orang menyukai musikal Broadway, beberapa menyukai hip hop, dan beberapa menyukai keduanya? Nah, kita akan mencari tahu tentang semua itu dan banyak lagi. Terutama kamu. Kamu akan belajar tentang kamu, dan tempatmu di dunia. Sosiologi mulai muncul karena seorang filsuf Perancis yang bernama Auguste Comte pada tahun 1800-an. Dia ingin ada ilmu pengetahuan yang sistematis untuk mempelajari masyarakat, cara untuk menyelidiki dan memecahkan masalah dasar. Sementara sosiologi saat ini sangat berbeda dari apa yang dulu Comte bayangkan, ilmu ini setidaknya masih sama. Sosiologi adalah studi ilmiah yang mengkaji masyarakat dan perilaku manu

Ulul ‘Azmi adalah para rasul yang memiliki keteguhan yang kokoh. Dan para rasul yang termasuk dalam ulul ‘azmi ada lima, yaitu: Nuh, Ibrahim, Musa, Isa, dan Muhammad. Ayat al quran yang menyebutkan adanya rasul yang diberi gelar ulul 'azmi : Surat Al Ahqaf ayat 35: فَٱصْبِرْ كَمَا صَبَرَ أُو۟لُوا۟ ٱلْعَزْمِ مِنَ ٱلرُّسُلِ وَلَا تَسْتَعْجِل لَّهُمْ ۚ كَأَنَّهُمْ يَوْمَ يَرَوْنَ مَا يُوعَدُونَ لَمْ يَلْبَثُوٓا۟ إِلَّا سَاعَةً مِّن نَّهَارٍۭ ۚ بَلَٰغٌ ۚ فَهَلْ يُهْلَكُ إِلَّا ٱلْقَوْمُ ٱلْفَٰسِقُونَ Maka bersabarlah kamu seperti orang-orang yang mempunyai keteguhan hati dari rasul-rasul telah bersabar dan janganlah kamu meminta disegerakan (azab) bagi mereka. Pada hari mereka melihat azab yang diancamkan kepada mereka (merasa) seolah-olah tidak tinggal (di dunia) melainkan sesaat pada siang hari. (Inilah) suatu pelajaran yang cukup, maka tidak dibinasakan melainkan kaum yang fasik. Referensi: https://tafsirweb.com/9601-quran-surat-al-ahqaf-ayat-35.html

 Ayat al quran yang menyebutkan Nabi Ibrahim alaihis salam adalah salah satu rasul ulul azmi. Surat Al Ahzab ayat 7 وَإِذْ أَخَذْنَا مِنَ ٱلنَّبِيِّۦنَ مِيثَٰقَهُمْ وَمِنكَ وَمِن نُّوحٍ وَإِبْرَٰهِيمَ وَمُوسَىٰ وَعِيسَى ٱبْنِ مَرْيَمَ ۖ وَأَخَذْنَا مِنْهُم مِّيثَٰقًا غَلِيظًا Dan (ingatlah) ketika Kami mengambil perjanjian dari nabi-nabi dan dari kamu (sendiri) dari Nuh, Ibrahim , Musa dan Isa putra Maryam, dan Kami telah mengambil dari mereka perjanjian yang teguh. Surat Asy-Syura ayat 13 شَرَعَ لَكُم مِّنَ ٱلدِّينِ مَا وَصَّىٰ بِهِۦ نُوحًا وَٱلَّذِىٓ أَوْحَيْنَآ إِلَيْكَ وَمَا وَصَّيْنَا بِهِۦٓ إِبْرَٰهِيمَ وَمُوسَىٰ وَعِيسَىٰٓ ۖ أَنْ أَقِيمُوا۟ ٱلدِّينَ وَلَا تَتَفَرَّقُوا۟ فِيهِ ۚ كَبُرَ عَلَى ٱلْمُشْرِكِينَ مَا تَدْعُوهُمْ إِلَيْهِ ۚ ٱللَّهُ يَجْتَبِىٓ إِلَيْهِ مَن يَشَآءُ وَيَهْدِىٓ إِلَيْهِ مَن يُنِيبُ Dia telah mensyari'atkan bagi kamu tentang agama apa yang telah diwasiatkan-Nya kepada Nuh dan apa yang telah Kami wahyukan kepadamu dan apa yang telah Kami wasiatkan kepad

 Ayat Al Quran yang menyebutkan Nabi Ibrahim 'alaihis salam sebagai uswatun hasanah (suri teladan) adalah Surat Al Mumtahanah ayat 4: قَدْ كَانَتْ لَكُمْ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ فِىٓ إِبْرَٰهِيمَ وَٱلَّذِينَ مَعَهُۥٓ إِذْ قَالُوا۟ لِقَوْمِهِمْ إِنَّا بُرَءَٰٓؤُا۟ مِنكُمْ وَمِمَّا تَعْبُدُونَ مِن دُونِ ٱللَّهِ كَفَرْنَا بِكُمْ وَبَدَا بَيْنَنَا وَبَيْنَكُمُ ٱلْعَدَٰوَةُ وَٱلْبَغْضَآءُ أَبَدًا حَتَّىٰ تُؤْمِنُوا۟ بِٱللَّهِ وَحْدَهُۥٓ إِلَّا قَوْلَ إِبْرَٰهِيمَ لِأَبِيهِ لَأَسْتَغْفِرَنَّ لَكَ وَمَآ أَمْلِكُ لَكَ مِنَ ٱللَّهِ مِن شَىْءٍ ۖ رَّبَّنَا عَلَيْكَ تَوَكَّلْنَا وَإِلَيْكَ أَنَبْنَا وَإِلَيْكَ ٱلْمَصِيرُ  Sesungguhnya telah ada suri teladan yang baik bagimu pada Ibrahim dan orang-orang yang bersama dengan dia; ketika mereka berkata kepada kaum mereka: "Sesungguhnya kami berlepas diri daripada kamu dan daripada apa yang kamu sembah selain Allah, kami ingkari (kekafiran)mu dan telah nyata antara kami dan kamu permusuhan dan kebencian buat selama-lamanya sampai kamu beriman kep

Hal apa sajakah yang harus dilakukan jika seseorang terinfeksi virus corona? Terutama bila Sobat Nufi harus isolasi mandiri (isoman) karena gejala infeksi virus yang ringan atau tanpa gejala. Lalu bagaimana prosedur tata cara yang benar untuk isoman? Ayo, gabung bersama kami dalam acara: *TALK SHOW Semangat Sehat* 💎 *Tema: Agar Isoman (ISOlasi MANdiri) Tetap Aman* 💎 🎤‍ *Narasumber: dr. Andi Khomeini Takdir Haruni, Sp.PD-KPsi* Catat Waktu Pelaksanaannya: 📆 Hari/Tgl: Sabtu/17 Juli 2021 🕘 Waktu: 10.00-11.30 WIB 🔷 Peserta: Civitas Akademik SIT Nurul Fikri dan Terbuka untuk Umum 📍 Tempat: Zoom Meetings (terbatas 100 peserta)       Meeting ID: 847 855 2695       Passcode: bismillah       Link Zoom: https://bit.ly/3i8hOY3 🌐 Live streaming di channel YouTube SIT Nurul Fikri http://youtube.com/sekolahislamterpadunurulfikri melalui link: https://youtu.be/4-pPZ32ew04 Jangan lupa kunjungi media sosial SIT Nurul Fikri Instagram: @sit_nurulfikri Facebook: SIT Nurul Fikri Website: nurulfikri.

 Kompetensi pedagogik guru sesuai dengan Permendikbud No. 16/2007 adalah: 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komumikasi untuk kepentingan pembelajaran. 6. Memfasilitasi pengembangan potwnsi peserta didik untuk mengaktialisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

 Hybrid learning happens when online components replace some of the face-to face class teaching time. The online engagement can be both synchronous and asynchrounous. itslearning - Hybrid Learning Handbook Sumber: Dr. Cepi Riyana, M.Pd.

 Pada masa pandemi covid-19 siswa BDR, menyebabkan terjadinya learning lose pada aspek: 1. Capaian pembelajaran (defisit competences): kurangnya bimbingan langsung dari guru. 2. Sikap (affective): hilangnya kedisiplinan, keteraturan dalam pengelolaan waktu belajar, overtime, dll 3. Relationship: keakraban antar siswa, guru, dan twndik mengalami penurunan. 4. Keamanan (secure): siswa, guru, mengalamai kecemasan dan trauma akibat pandemi covid-19 Dalam mengatasi hal tersebut, perlu orietasi belajar yang: 1. Fous pada core curriculum/kompetensi esensial. 2. Merecovery aspek sikap siswa yang lose seperti kedisiplinan, keteraturan, dll. 3. Treatment pasca traumatic dengan pendekatan psikologis yang tepat. 4. Pembelajaran lebih kontekstual dwngan case method dan project based Sumber: Dr. Cepi Riyana, M.Pd.

 Prosedur umum pengembangan kurikulum sekolah: 1. Analisis Membuat kajian  (study Need Assesment). 2. Desain Menyusun struktur kurikulum dan desain pembelajaran. (MLOM= Maping Learning Object Materials) 3. Penerapan Menerapkan kurikulum sesuai sasaran personal, grup/massive 4. Evaluasi Melakukan penilaian terhadap keberhasilan kurikulum. (TPACK=The Technological Pedagogical Content Knowledge)

 Prinsip perumusan kurikulum sekolah; 1. Berpijak pada rumusan tujuan/kompetensi yang jelas. 2. Berorientasi kepada karakteristik subjek didik yang spesifik. 3. Memiliki metodologis yang tepat untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan. 4. Memiliki cakupan yang lengkap (sistemik dan sistematis) Sumber: Dr. Cepi Riyana, M.Pd.

 Kurikulum adaptif merupakan kurikulum yang dimodifikasi dan diadaptasi sesuai kebutuhan yang dikembangkan sesuai dengan minat, gaya, dan kemampuan belajar siswa. The Adaptive Curriculum Davis & Karunathilake (2004) Adaptasi kurikulum misalnya: 1.  penyederhanaan kompetensi 2.  penyederhanaan standar isi 3.  penyederhanaan kegiatan pembelajaran 4. penyesuaian kegiatan penilaian 5. perluasan sumber belajar. Sumber: Dr. Cepi Riyana, M.Pd.

 Salah satu pendekatan dalam implementasi kurikulum adalah pendekatan mutual adaptation. Implementasi kurikulum memerlukan adanya adaptasi mutualistis antara para pengembang kurikukum dan para praktisi atau guru dan kepala sekolah. Perlu adanya suatu fleksibilitas dan kesediaan untuk saling memahami tugas dan fungsi antara para desainer dan pengembang kurikulum dan para praktisi kurikulum itu sendiri. [Jon Snyder, Frances Bolin, & Karen Zumwalt (1992) in Handbook of Research On Curriculum (Jackson, 1982)] Sumber:  Dr. Cepi Riyana, M.Pd. (UPI)